Дети очень любят экспериментировать. Это объясняется тем, что им присуще наглядно-действенное и наглядно-образное мышление, и экспериментирование, как никакой другой метод, соответствует этим возрастным особенностям.

В первые три года жизни экспериментирование является практически единственным способом познания мира. Экспериментирование является особым видом деятельности детей, в процессе которого наиболее ярко проявляется их собственная активность, направленная на получение новых знаний, на получение продуктов собственного творчества, что поддерживает детскую инициативность и является одним из условий перехода детей на более высокий уровень социально-познавательной активности.

А сколько эмоций вызывает у детей экспериментирование! Однажды на прогулке нам с ребятами стало очень интересно: "Что произойдет со снегом, если мы его принесем в группу?". Взяв лопатки в руки, ребята стали накладывали снег в контейнер. Набрав снега, мы с ребятами принесли его в группу. Дети брали снег в руки, рассматривали и пришли к выводу, что снег белого цвета, холодный и что из снега можно лепить.

После того как мы рассмотрели снег, контейнер со снегом мы поставили в теплое место и пошли мыть ручки, обедать.

После ребята обнаружили, что снег превратился в воду.

Так мы сделали вывод: что в группе снег тает и превращается в воду, потому что в группе тепло.